🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪

سیاست، جامعه، فرهنگ، اقتصاد و دانشگاه در آلمان و اتحادیه اروپا ✔ همین آی دی در اینستاگرام 📚مشاوره تحصیلی و اجرای طرح‌های پژوهشی، ترجمه کتب و مقالات تخصصی در حوزه علوم انسانی ✔ تبلیغات ارتباط با ما: @dachstudien1

🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
۱۹:۴۳ ۱۳۹۶/۰۵/۳۰

#تحلیلـروندها💫شما حامی چه وضعیتی برای کاتالونیا هستید؟5٪ ایالت عادی در اسپانیا30٪ منطقه خودمختار (و
💫شما حامی چه وضعیتی برای کاتالونیا هستید؟.۵٪ ایالت عادی در اسپانیا.۳۰٪ منطقه خودمختار (وضع موجود).۸٪ نمی‌دانم/ پاسخ نمی‌دهم.۲۲٪ یک ایالت در اسپانیای فدرال.۳۵٪ یک دولت مستقل.
  • گزارش تخلف
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
۲۲:۰۲ ۱۳۹۶/۰۵/۲۹

🇮🇷🇨🇳🇩🇪تحلیل محتوای سه کتاب درسی اول دبستان ایران، چین و آلمان.. پژوهشگر: علیرضا عابدین روانشناس
قسمت ۳|۳-پایانی. 🇮🇷در کتاب فارسی ایران محیط تعیین کننده، توضیح دهنده، تصمیم گیرنده و پرسش‌گر است و قهرمان (کودک یا مخاطب) فقط یک شنونده، تکرار کننده، پاسخ دهنده و طلب کننده است که همواره به عنوان موجودی ضعیف و ناتوان و نیازمند به تصویر کشیده می‌شود. این موضوع در تم تکراری دعا کردن (تمنا کردن) در داستان‌های ایرانی خود را نشان می‌دهد. البته تمام کتب ادبی کلاسیک در ادبیات فارسی با حمد و ثنای پروردگار آغاز می‌شوند. شکر به خاطر نعماتی که به ما داده است و حمد و ثنای صفات او. ولی در کتاب فارسی اول دبستان قهرمان از موضع ضعف و درماندگی با خداوند سخن می‌گوید و فقط میگوید: «بده… بده!» …⚡️این بدان معناست که قهرمان خیلی چیزها را ندارد و با دست‌هایی گیرنده و دهانی باز فقط از منابع قدرت طلب می‌کند. تنها جایی که کودک فاعلیتی از خود نشان می‌دهد همین جاست که آن هم به صورت تمنا کردن و درخواست کمک (نیاز مهرطلبی دومین نیاز در ایران) است …🇮🇷در داستان‌های ایرانی، رابطه بین محیط و قهرمان نابرابر است. در یک طرف، کودکی ضعیف و ناتوان و در طرف دیگر یک غول سلطه و قدرت با سه بازوی آهنین (مذهب، افراد مهم و سیاست) قر ...
  • گزارش تخلف
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
۱۴:۵۵ ۱۳۹۶/۰۵/۲۹

🇮🇷🇨🇳🇩🇪تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان سه کشور ایران، چین و آلمان.. قسمت ۲|۳
💢در بین فشارهای مختلف محیطی، فشار «سلطه‌گری»، «فقدان» و «محیط نامأنوس» برای گروه ایرانی، فشارهای «مهرورزی» و «آموزش» درگروه چینی و فشارهای «پرخاشگری»، «از دست دادن» و «مهرطلبی» در گروه آلمانی بیشتر به چشم می‌خورد.. 🇮🇷کودک ایرانی خود را در محیطی نأمانوس می‌یابد که در آن اشیاء و فرصت‌ها برای قهرمان داستان‌ها ناچیز به‌ نظر رسیده و منبع قدرت، سلطه‌گرانه تعیین‌کننده و جهت‌دهنده است …🇨🇳دو فشار اصلی در چین «مهرورزی» و «آموزش» است. یعنی ابتدا محیط، مهرورزانه بستری فراهم می‌کند و بعد آموزش خود را به قهرمان ارائه می‌دهد. بالا بودن تم دانش‌افزایی برای کشور چین مبین همین موضوع است.. 🇩🇪فشار پرخاشگری در داستان‌های آلمانی گاه در جهت آموزش دادن آموزه اخلاقی «پرهیز از قضاوت عجولانه»، گاه در جهت آموزش «مکانیسم دفاعی حمله به متجاوز» و گاه در جهت آموزش «بالا بردن توان جسمی برای مقابله و دفاع از خود» عمل می‌کند. فشار «مهرطلبی» نیز در جهت تحریک کنجکاوی و حس جستجوگری قهرمان کار می‌کند. هم‌چنین فشار «از دست دادن» منجر به تحریک حس تلاش‌گری و کنجکاوی کودک شده و در نهایت و پس از پشت سر گذاردن تمام این سه فشار، ق ...
  • گزارش تخلف
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
۱۳:۱۵ ۱۳۹۶/۰۵/۲۹

#قانون🎥 پلیس آلمان با افرادی که حین تردد از کنار صحنه تصادفات عکسبرداری و فیلمبرداری میکنند، به شدت
Video file ( 02:08, 3.9 MB )
دانلود و مشاهده در تلگرام
🎥 پلیس آلمان با افرادی که حین تردد از کنار صحنه تصادفات عکسبرداری و فیلمبرداری میکنند، به شدت برخورد و خاطیان را جریمه میکند ….
  • گزارش تخلف
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
🇪🇺مطالعات آلمان و اروپا🇩🇪
۱۲:۴۰ ۱۳۹۶/۰۵/۲۹

🇮🇷🇨🇳🇩🇪تحلیل محتوای کتاب فارسی اول دبستان سه کشور ایران، چین و آلمان
🔎پژوهشگر: علیرضا عابدین روانشناس …قسمت ۱|۳. در پژوهشی به بررسی و تحلیل داستان‌های کتاب فارسی کلاس اول در ایران و مقایسه آن با داستان‌های کتاب زبان کلاس اول در دو کشور شرقی و غربی یعنی چین، بعنوان نماینده فرهنگ جمع‌گرا و آلمان، بعنوان نماینده فرهنگ فردگرا پرداخته شد. به این منظور کلیه داستان‌های کتاب فارسی اول ابتدایی در ایران، شامل ۵١ داستان منتشر شده در سال ١٣٩١، همچنین ۴۴ داستان از داستان‌های کتاب کلاس اول چین و ٢۶ داستان از مجموعه چهار کتاب کلاس اول آلمان به عنوان نمونه پژوهشی انتخاب شدند. در این پژوهش، تحلیل روان‌شناختی با استفاده از یکی از معتبرترین آزمون‌های فرافکن تحلیلی یعنی آزمون اندریافت موضوع که یکی از مناسب‌ترین آزمون‌ها برای تحلیل داستان است انجام گرفت تا مشخص شود چه موضوعاتی در قالب تم اصلی داستان، چه نیازها و چه فشارهای محیطی توسط این کتابهای درسی به کودکان القاء می‌شود و این موضوعات چه تفاوتی در دنیای شرق وغرب دارند …❇️نتایج این پژوهش نشان داد نیازهای «پیروی» در ایران، «پیشرفت» در آلمان و «مهرورزی» در چین، سه نیاز اول و اصلی در سه کشور هستند. نیاز به «پیروی» به دو نوع « ...
  • گزارش تخلف
گزارش این نوشته