✍بازهم در باب آموزش و اشتغال

✍بازهم در باب آموزش و اشتغال

⚫️مجمع جهانی اقتصاد، در ژانویه 2016، گزارشی با عنوان "آینده مشاغل" در افق سال 2020 منتشر نموده است.
در این گزارش، چنین قید شده که سال 2020، دنیا در حال تجربه چهارمین انقلاب صنعتی خواهد بود. شایان ذکر است:
1⃣ انقلاب صنعتی نخست، به‎کارگیری نیروی بخار برای ماشینی کردن تولید بود.
2⃣انقلاب صنعتی دوم، نیروی الکتریسیته را برای تولید انبوه به کار گرفت.
3⃣انقلاب صنعتی سوم، با استفاده از فناوری اطلاعات، تولید را اتوماتیک نمود.

4⃣انقلاب صنعتی چهارم، انقلابی دیجیتالی در راستای برداشتن مرز میان تجربه‎های فیزیکی و الکترونیکی انسان و میدان‎داری کانال‎های همه جانبه ارتباطی است.

⚫️یکی از مهمترین بخش‎های گزارش "آینده مشاغل"، معرفی مهارت‎های برجسته‎ایست که نیروی کار، در سال2020 به آن نیاز جدی خواهد داشت.

⚫️رتبه‎های اول تا سوم این لیست، مهارتهای
1⃣ "حل‎ مسائل پیچیده"،
2⃣ "تفکر انتقادی" و
3⃣ "خلاقیت"
می‎باشد.

⚫️نکته جالب توجه در گزارش مذکور، صعود مهارت "خلاقیت"، از رتبه دهم در سال 2015، به رتبه سوم لیست مربوط به سال 2020 است.
🌗تفکر انتقادی نیز صعودی دو پله‎ای داشته و از رتبه چهارم در سال 2015، به رتبه دوم اهمیت در سال 2020 نقل مکان کرده است.

⚫️با دیدن لیست مذکور، به این موضوع فکر کردم که آیا سیستم آموزش عالی و همچنین، سیستم آموزش و پرورش کشورمان، چنین مقوله‎هایی را مطالعه و رصد می کند؟ و با فرض اینکه جواب این سوال مثبت باشد، تا چه میزان می‎کوشد با برنامه‎ریزی‎ها و طراحی‎های آموزشی خود، دانش‎آموخته هایی با چنین مهارت‎های باارزشی تولید نماید؟

اقتصاد در گذر زمان:

@m_ali_mokhtari