شبکه جامعهشناسی علامه 📍 بررسی تحلیلی جامعهشناختی و سیاستگذاری اجتماعی پشتیبانی و ارتباط با ما⬇️ ☑️ @Atu_Sociologier اینستاگرام: 📸 Instagram.com/atu_sociology
، فرضیهسازی بزرگسالی.. 🗞روزنامه وقایع اتفاقیه ۱۴ فروردین ۱۳۹۶
#خلاقیت_کودکی، فرضیهسازی بزرگسالی
🗞روزنامه وقایع اتفاقیه ۱۴ فروردین ۱۳۹۶
شهرام اقبالزاده: کسانی که با زندگی دانشمند و انسان بزرگی چون آلبرت اینشتاین آشنا باشند، میدانند که او در خانوادهای اهل کتاب و عاشق ادبیات بزرگ شد. ازاینرو او از کودکی با افسانهها و به نوعی با ادبیات کودک آشنا بود. خود او در اوج شهرت و محبوبیت، بارها رمز کامکاریاش را نه حاصل دانش علمی و مطالعات گسترده درباره ریاضی و فیزیک، که ناشی از تخیل خلاق خویش میدانست و این تخیل را نیز رهاورد علاقه شدیدش به افسانهها در دوران کودکی و بعد عشق به ادبیات میشمرد. روزی پس از یک سخنرانی، مادری پسرش را نزد او آورد و گفت «جناب پروفسور، پسرم ریاضیاش ضعیف است، لطفا راهنماییاش کنید.» اینشتاین پاسخ داد «پسرم افسانه بخوان.» مادر با حیرت گفت: «ریاضیاش ضعیف است نه ادبیاتاش!» اینشتاین با تأکید بیشتری به پسر رو کرد و گفت «پسرم برای تقویت ریاضیات، افسانه بخوان!» حتی در جایی خواندم که گفته بود «آنقدر که از داستایوفسکی ریاضیات آموختم، از ریاضیدانی چون گاس نیاموختهام.» اما با کمال تأسف در ایران چه در آموزش و پرورش و چه در خانوادهها، ادبیات یکی از خوارترین و بیاهمیتترین درسهاست.
بدتر از همه، خارج از کتابهای درسی، تنها کتابهایی که فروش چشمگیری دارند، کتابهای کمکدرسی است. از آن هم که بگذریم بارها در نمایشگاه کتاب شاهد بودهام حتی خانوادههایی که به کتاب غیردرسی اهمیت میدهند، کتابهای علمی و غیرداستانی nonfiction برای بچههایشان خریداری میکنند؛ همگی به فکر این هستند که فرزندشان دانشمند شود!
غافل از اینکه اگر بچه فکر خلاق نداشته باشد و تخیل سرشار، هرگز در بزرگسالی قدرت فرضیهسازی و حتی قوه ابتکار نخواهد داشت...
#ادبیات
#کودک
🌐جامعهشناسی علامه
https://t.me/joinchat/AAAAAD-FIxZ3dXAZ8P6lvw