داستانک/ علمی تخیلی …حادثه در کلاس درس.. استاد در کلاس درس، دانشجویانش را به چالش کشید

داستانک/ علمی تخیلی


حادثه در كلاس درس

استاد در كلاس درس ، دانشجويانش را به چالش كشيد. همهمه بين دانشجويان آغاز شد. هركسي از نگره خود پاسداري مي كرد. استادچند بار به آرامي بر روي ميز كوبيد. دانشجويان سكوت كردند.
استاد به سوي تخته نمايشگر كلاس برگشت و با قلم الكترونيكي اش نوشت" همه پاسخ هاي شما درست است "
سپس رو به دانشجويان كلاس كرد تا واكنش آنها را به نوشته خود ببيند.
دانشجويان با دلخوري به نوشته روي نمايشگر نگاه ميكردند. پيام واضح بود ولي براي آنها غير قابل قبول بنظر مي رسيد. يكي از دانشجويان به آرامي دستش را بلند كرد. استاد با سر به او اشاره كرد كه ادامه دهد دختر جوان از روي صندلي بلند شد و پرسيد: چطور ممكن است پرسش مشخص شما چند پاسخ درست داشته باشد؟
استاد لبخندي زد و گفت: درس امروز ما همين گفتگوي بنيادين در طراحي سيستم تصميم گيري است. پاسخ بسياري از پرسشها، از آموزش شما و باورهاي شما سرچشمه ميگيرد. شما براي رسيدن به هر پاسخ ، از منطقي در تصميم گيري استفاده مي كنيد كه بخشي مهمي از ساختار شكل گيري آن، به كمك آموزش در خانواده و جامعه تاثير گرفته است و بخشي ديگري از آن برگرفته ازحس هاي پنج گانه فيزيكي شما و حس ششم شما است و گاهي انسان هاي عادي مي توانند با چالش هاي شخصي و مطالعه، دگرگوني محدودي در اين ساختار ايجاد كنند. البته مي توان باور داشت كه انسان هاي فرهيخته توان دگرگوني بالاتري در ساختارهاي منطق تصميمگيري خود دارند. طراحي مركز منطق تصميم گيري يك روبات نيز به همين روش كار انجام مي شود. امروز ما به مرحله اي از فن آوري رسيديم كه مي توانيم به روباتها قدرت دگرگوني در آموزه هاي پايه در مركز منطق تصميم گيري اشان بدهيم.
دانشجوي ديگر دست خود را بلند كرد استاد به او اجازه صحبت داد دانشجو با لحني كنجكاوانه گفت: پس براساس نگره شما روبات هاي پرخاشگر در كره مريخ عملكرد درستي دارند.
استاد "درس سنجش و تحليل عملكرد روبات ها" لبخندي زد و پاسخ داد: ازنظر منطق اين روبات ها ،" بله" . آنها عملكرد درستي دارند. ما در بخش آموزههاي پايهاي ، به آنها آموزش داديم كه بايد مراقب محيط زيست و زندگي در كره مريخ باشند واز سوي ديگربايد به ياد داشته باشند كه انسانها ارباب هستند.
استاد مكث كوتاهي كرد سپس ادامه داد: ولي به ياد داشته باشيد كه ما سالها است قدرت دگرگوني در منطق اوليه بر پايه سنجش داده هاي محيطي را در ساختارنرم افزار تصميم گيري آن ها نهادينه كردهايم . اين روبات ها با دادههاي كه از روش زندگي مردم مهاجر برروي سياره مريخ دريافت مي كنند دچار چالشي بزرگ بين دو آموزه پايه اي خود مي شوند و در شرايطي ويژه يكي از اين دو را بر ديگري برتري مي دهند.
دانشجوي ديگري با صداي آهسته پرسيد: چه بايد كرد؟
استاد بدون انكه به سوي آن دانشجو نگاه كرد پاسخ داد: چاره پيدا است يا بايد دوباره به سوي ساخت ربات هاي نسل گذشته برويم و يا بايد رفتار و كنش هايمان را درست كنيم شايد هم ....
ناگهان در كلاس با شدت باز شد. روباتي مسلح وارد كلاس شد و بي مقدمه به پنجره بزرگ كلاس شليك كرد و سپس با سرعت بدن توجه به ديگران، به سوي آن حركت كرد. با سوراخ شدن شيشه پنجره تعادل فشار هوا در بيرون و داخل اتاق به هم خورد و طوفاني كوچكي در اتاق برپا شد. دانشجويان سراسيمه به طرف درهاي خروجي هجوم آوردند و به بيرون كلاس درس فرار كردند. لحظه اي بعد روبات با سرعت زياد به پنجره بزرگ كلاس برخورد كرد. شيشه پنجره با صداي مهيبي شكست و بر زمين ريخت و روبات اسيب ديده به زمين يخ زده سياره سرخ پرتاب شد.

ايرج فاضل بخششي پنجم اسفند ماه 1394
@matikandastan