✅ انتخابات شوراهای دانش آموزی، تمرین مشارکت سیاسی و چند سوال. 🖋 کرامت پسندیده خو

✅ انتخابات شوراهای دانش آموزی، تمرین مشارکت سیاسی و چند سوال
🖋 کرامت پسندیده خو
دبیر آموزش و پرورش و دانشجوی دکتری جامعه شناسی سیاسی

📍 در روز چهارشنبه سوم آبان ماه بنا به بخشنامه معاونت پرورشی وزارت آموزش و پرورش انتخابات شوراهای دانش آموزی به روال سالهای گذشته در کلیه مدارس کشور برگزار گردید.

انتخاباتی که می تواند نقش بسیار مهم آموزش و پرورش را در فرایند جامعه پذیری سیاسی دانش آموزان و گسترش مهارت های مربوط به مشارکت سیاسی را نشان دهد. به خصوص از این جهت که مدارس می توانند مهارت های شناختی مرتبط با مشارکت را آموزش دهند.

جامعه پذیری سیاسی از هدف های آشکار دستگاه تعلیم و تربیت است و به طور رسمی از طریق مدارس صورت می گیرد، این فرآیند به واسطه ساختار و روابط مدرسه، نقش معلم، متون درسی و برنامه های تربیتی و پرورشی به انجام می رسد.

در مورد اهمیت مدرسه و کارکرد و تاثیر آن بر نظام سیاسی به اعتقاد برخی، جیمز کلمن بهترین تعبیر را در مورد رابطه دولت و مدرسه دارد.

" هر چه را که در دولت است در مدرسه هم هست و هر چه که می خواهید در دولت وارد کنید باید در مدرسه وارد کنید"

با بررسی جامعه پذیری سیاسی می توان رفتارهای گوناگون سیاسی و اجتماعی مانند رای دادن، حمایت از احزاب، شرکت در مجامع صنفی و مشارکت سیاسی، اجتماعی و اقتصادی را مورد بررسی قرار داد.

جامعه پذیری سیاسی مفهومی است که می توان سه بعد برای آن قائل شد، دانش سیاسی(آگاهی سیاسی)، نگرش سیاسی و مشارکت سیاسی. و لذا در تعریف جامعه پذیری سیاسی می توان گفت: فرآیندی که طی آن دانش،نگرش و مشارکت سیاسی در افراد شکل می گیرد. یا به عبارتی فراگردی که به وسیله آن فرد، دانش و مهارت های سیاسی لازم را برای مشارکت موثر و فعال در عرصه سیاسی را کسب می کند و لذا ایجاد هر گونه اختلال در این فرآیند موجب بی تفاوتی سیاسی و عدم حضور و مشارکت آگاهانه شهروندان در عرصه سیاسی خواهد شد.

آموزش و پرورش به عنوان یکی از نهاد های رسمی( که در فرایند جامعه پذیری سیاسی نقش مهمی ایفا می کند) وظایفی دارد که از جمله آن: ایجاد شرایط مناسب برای آموزش دانش آموزان و فراهم کردن شرایط برای ایفای نقش سیاسی آنها و تمرین نقش برای آنها در آینده است.

با توجه به آنچه آمد، یک سوال اساسی مطرح است که: تا چه اندازه آموزش و پرورش جامعه پذیری سیاسی و آموزش مشارکت در فعالیت های سیاسی را ترویج می کند؟ و آیا به اندازه کافی در این زمینه نقش داشته است؟ و تا چه اندازه در این زمینه موفق عمل کرده است؟

پاسخ به این سوال و سوالات دیگر از این قبیل، نیاز به کنکاش و بررسی همه جانبه ای دارد که خارج از حوصله این مقال است. اما با نگاهی گذرا و سطحی به چگونگی و فرایند برگذاری انتخابات شوراهای دانش آموزی در مدارس کشور و ذکر نکاتی چند، واقعیات در این زمینه خود را می نمایاند.


1. حواشی برگذاری این انتخابات:

کمبود زمان اختصاص یافته برای فرآیند برگذاری، دیر اعلام کردن لیست نامزد های انتخاباتی، کاهش زمان تبلیغات، جدی نگرفتن انتخابات در هنگام برگذاری و حتی به مسخره کشاندن تبلیغات توسط دانش آموزان، ، تبلیغات، وعده و شعار های خارج از عرف قانونی و اداری و آموزشی ، دخالت بعضی از والدین در فرایند تبلیغات و کمک به فرزندان خود، رای دادن فله ای و رونویسی از دست یکدیگر، کسب رای با زور و تهدید.


2. اخلاق انتخاباتی و نهادینه نشدن آن: در بسیاری از مدارس دانش آموزان آموختند که می توانند با پول دادن، توزیع شیرینی و شکلات و... به نوعی آرا هم کلاسی های خود را بخرند. از طرف دیگر بسیار مشاهده شده که کاندیدا ها برای کسب رای متوسل به زور و تهدید می شوند.( این مساله می تواند منجر به تهی کردن نظام آموزش رسمی از ارزش های اخلاقی باشد و اهمیت زور، تبلیغات و پول را باز نمایاند.)
🔸برای مطالعه ادامه نوشته، Instant View را فشار دهید 🔻
1freeman.net/ref/17

#نویسنده_مهمان

🌐جامعه‌شناسی علامه
@Atu_Sociology