در این کانال مطالبی در رابطه با فلسفه زبان نگرش ها بە مسائل زبانی زبان آموزی، تک زبانگی و چند زبانگی نشانە شناسی تحلیل گفتمان صرف و نحو و آواشناسی زباشناسی نظری و کاربردی رویکردهای زایشی، شناختی، نقشگرا .. د.میرمکری https://t.me/linguisticsacademy
وضعیت تحصیلی دانش آموزان دو زبانه
وضعيت تحصيلی دانش آموزان دو زبانه
برخی از محققان ادعا میکنند که برنامه های آموزشی دوزبانگی برای دانش آموزان نه تنها مضر نيست، بلکه اين برنامه ها اغلب سودمند نيز هستند. «اسپول» (1964) نشان داد با وجود اينکه افراد دو زبانه در استعدادهای زبانی با افراد يک زبانه يکسان بودند، اما در پيشرفت تحصيلی به نحو چشمگيری از آنها سبقت میجويند. مطالعات انجام شده در کانادا نشان میدهد که دو زبانگی سبب افزايش پيشرفت تحصيلی دانش آموزان میگردد. «کندی»، «يوجين»، «پارک» و «های سينيگ»(1994) در مطالعه ای از زبان محاورهای خانواده به عنوان يک متغير پيش بينی پيشرفت تحصيلی دانش آموزان مکزيکی و آسيايی مقيم آمريکا استفاده کردند. در اين مطالعه 1952 دانش آموز مکزيکی و 1131 دانش آموز آسيايی پايه سوم راهنمايی، مورد بررسی قرار گرفتند، از تحليل «رگرمسيون» چند متغيری برای تعيين قدرت پيش بينی متغيرهای عملکرد متوسط اقتصادی- اجتماعی، ميزان تلاش و کوشش دانش آموزان و ويژگيهای روان شناختی- اجتماعی استفاده شد. نتايج نشان داد که زبان محاورهای خانواده بيشترين ارتباط را با عملکرد تحصيلی دانش آموزان مکزيکی داشت که از طريق زمينه اقتصادی- اجتماعی و متغيرهای روان شناختی - اجتماعی تعيين میشد. در مقابل، مکالمه دانش آموزان به زبانی غير از زبان انگليسی در منزل، رابطه مثبتی با دورة تحصيلی و رابطهای منفی با نمرههای آزمون استاندارد خواندن داشت.
@linguistcsacademy