linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی در این کانال مطالبی در رابطه با فلسفه زبان نگرش ها بە مسائل زبانی زبان آموزی، تک زبانگی و چند زبانگی نشانە شناسی تحلیل گفتمان صرف و نحو و آواشناسی زباشناسی نظری و کاربردی رویکردهای زایشی، شناختی، نقشگرا .. د.میرمکری https://t.me/linguisticsacademy linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۴۲ ۱۳۹۷/۱۱/۱۴ فلسفه زبان فلسفهٔ زبان (به انگلیسی: Philosophy of language) از مهمترین جریانهای فلسفه تحلیلی است که عبارت است از این تفکر که معنا و محتوای الفاظ فلسفی با عمل زبانی تبیین میشوند و فیلسوف باید به استعمالات حقیقی واژههایی که ملازم با مفاهیم فلسفیاند، توجه نماید. آلستون، فلسفه زبان را شامل هر چیزی میداند که فیلسوفان از آن جهت که فیلسوفاند، به هنگام تفکر دربارهٔ زبان انجام میدهند. فلسفه زبان در واقع تلاشی است برای روشن کردن مفاهیمی اساسی که به هنگام تفکر دربارهٔ زبان انجام میدهیم. فلسفه زبان در واقع پژوهشی فلسفی در باب ماهیت زبان و چیستی آن، رابطه بین زبان، کاربران زبان و جهان است. فلسفه زبان دانشی متفائت با زبانشناسی است هر چند که بایستی به مواردی توجه کند که زبان شناسان و علوم مضبوط مرتبط پدیدار میکنند. زمانی که واژه فلسفه زبان به کار گرفته میشود عمدتا برای اشاره به جریان فلسفه تحلیلی در کشورهای آنگلوساکسون است که ریشههای اولیه آن در آلمان و اتریش ابتدای قرن بیستم است. ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۲۹ ۱۳۹۷/۱۱/۱۴ Vowel Positions linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۶ ۱۳۹۷/۱۱/۱۱ وجوه اشتراک دیدگاههای زبانی گادامر و ویتگنشتاین دوم. علیرضا آزادی. گلی رمضانی وجوه_اشتراک_دیدگاههای_زبانی_گادامر.pdf ( 214.4 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۶ ۱۳۹۷/۱۱/۱۱ ژیل دلوز. فراتر از نشانەشناسی پیرس.. گلناز منطقی فسایی ژیل_دولوز_فراتر_از_نشانه_شناسی_پیرس.pdf ( 607.2 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام موسی اکرمی. زبان مقالە: انگلیسی. linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۶ ۱۳۹۷/۱۱/۱۱ زبان نمادین از دیدگاە پل تیلیش. دکتر محمد ایلخانی. سیدمحمد میرهاشمی اسفهلان زبان نمادین از دیدگاه پل تیلیش.pdf ( 237.8 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۲ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ برخلاف ادعای پوزیتیویستها ابزاری فارغ از ارزش که بتوان بهوسیلۀ آن نگاهی خدایگونه به پدیدارها داشت، نیست، زبان مهبط تجربیات، خاط این همان است که فوکو نامش را «سرشت چشماندازی دانش» گذاشته بود. حتی حالات به ظاهر شخصی و روانی ما هم برساختۀ همین زبان مورد استفاده هستند. خوشبینی، بدبینی، مبادی آداب بودن یا بیادبی افراد ریشه در دایرۀ واژگان آنها دارد و نوع اصطلاحاتی که به کار میبرند با جهانبینی افراد ارتباطی دیالکتیکی دارد. علاوه بر این، زبان مبدأ تفاوت هستیشناسانهای نیز هست؛ برای مثال، مشاهده و توصیف صحنۀ بارش برف برای کسی که تنها یک واژه برای نامگذاری این پدیده دارد با توصیف یک اسکیمو که بیش از ۲۰ واژه برای توصیف برف دارد، کاملا متفاوت است …شاید بیانتها بودن ناملایمات و خشونتهای انسانی نیز ریشه در تفاوتهای زبانی دارد. زبانها عینکهای ذهنی هستند که ما همواره از منظر آنها به دنیای ابژکتیو مینگریم. پدیدارها آنگونه که هستند (وجودی در خود و فینفسه) برای ما قابل شناخت و دسترس نیستند، مگر با واسطۀ زبان. ما حتی وقتی در خلوت خویشتن به موضوعی میاندیشیم، باز هم مستقر در میدان زبان هستیم، چراکه در یک گفتوگوی زبانی دوطرفه با خویشتن به سر میبریم. ازاینرو بود که هایدگر، فیلسوف زباناندیش قرنبیستمی نهیب میزد ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۲ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ آگاهی و دنیاهای متفاوت زبانها عینکهای ذهنی هستند که ما همواره از منظر آنها به دنیای ابژکتیو مینگریم. پدیدارها آنگونه که هستند (وجودی در خود و فینفسه) برای ما قابل شناخت و دسترس نیستند، مگر با واسطۀ زبان. ما حتی وقتی در خلوت خویشتن به موضوعی میاندیشیم، باز هم مستقر در میدان زبان هستیم، چراکه در یک گفتوگوی زبانی دوطرفه با خویشتن به سر میبریم. ازاینرو بود که هایدگر، فیلسوف زباناندیش قرنبیستمی نهیب میزد که «زبان خانۀ هستی است»،. فرهنگ امروز/ مصطفی انصافی: …در دوران مدرن همواره شنیدهایم که میگویند «مشاهده» منشأ و ابزار عمدۀ دانش است. دانش فرایندی توصیف میشود که با مشاهده آغاز و به جمعآوری مشاهدات، طبقهبندی و در انتها نتیجهگیری و استخراج قوانین و قواعد کلی و پایدار منتهی میشود؛ از این منظر، همواره تأکید شده که دانشی که از طریق فرایندهای علمی به دست میآید، دانشی اثباتشده و متقن است، چراکه نظریههای علمی به شیوهای دقیق از یافتههای تجربی که با مشاهده و آزمایش به دست آمدهاند اخذ میشوند. این رویکرد، علم را متکی بر آنچه میتوان دید و لمس کرد در نظر میگیرد و نه عقاید، سلیقهها و تخیلات ظنی. بر ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۵:۰۰ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ فلسفه تحلیلی، فلسفهزبان روشهایی که طی بخش اعظم قرن بیستم بر فلسفه در بریتانیا و در دهههای اخیر بر فلسفه در آمریکا حاکم بوده است به این دلیل تحلیلی و معطوف به زبان خوانده شده است که تحلیل چگونگی بیان مفاهیم در زبان، مساله اصلی این دو سنت فلسفی بوده است. با آنکه استرالیا و کشورهای اسکاندیناوی نیز سهمی در توسعه این نهضت فلسفی داشتهاند، ولی خارج از کشورهای یادشده، این سنت فلسفی پیروان اندکی داشته است. به رغم وحدت نظر این سنت، فرد فرد فلاسفه و نهضتهای پیرو آن، در باب اهداف و روش شناسی فلسفه، غالبا به شکلی حاد، با یکدیگر اختلاف نظر داشتهاند. برای مثال، لودویک ویتگنشتاین (فیلسوف کمبریجی اطریشی الاصل) که پیش از نیمه قرن بیستم یکی از چهرههای اصلی این سنت بود، نمونه منحصربه فردی در تاریخ فلسفه به شمار میآید. او طی دو دوره از خلاقیت فلسفی بسیار بانفوذ خود توانست دو نظام فلسفی متفاوت بر پا کند که مضمون اصلی دومی نفی و استدلال منسجم برضد نظام اول بود. مع هذا هم اثر اصلی ویتگنشتاین دوره اول (رساله منطقی فلسفی، ۱۹۲۲) و هم اثر اصلی دوره دوم او (تحقیقات فلسفی، ۱۹۵۳) از زمره نمونههای برجسته فلسفه تحلیلی به شمار میآیند. ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۴:۵۶ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ فلسفه تحلیلی و فلسفه زبان. ک. س فلسفه تحلیلی و فلسفه زبان.pdf ( 188.2 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام دانلان. ترجمە شاپور اعتماد_مراد فرهادپور. linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۹:۰۶ ۱۳۹۷/۱۱/۰۵ ادامه متن بالا: در تعریف هر یک از این چهار مولفه، زبانشناسان آراء و دیدگاههای متفاوتی دارند اما گاردنر میکوشد با یک تعریف کلی و تأکید بر روی مشترکات، درگیر بحثها و اختلافنظرها نشود و از اصل دغدغهی خود بازنماند. معناشناسی. نخستین مولفه از هوش کلامی، معناشناسی است. به این مفهوم که معنا و بار معنایی واژهها را در زبان بدانیم. طبیعی است که واژهها بسته به بستر کاربرد خود، میتوانند پیامهای متفاوتی را منتقل کنند. اما برای اغلب آنها میتوان یک معنای محوری و اصلی در نظر گرفت که اگر واژه را از فضا و متن جدا کنیم، در جان آن باقی میماند. مثلا شب را در نظر بگیرید. با وجودی که در ادبیات سیاسی ممکن است از این واژه برای اشاره به حاکمیت خودکامگی استفاده شود، اما در حالت عادی و مستقل از فضای کاربرد، همهی ما یک تصویر ذهنی تقریبا مشابه از واژهی شب داریم. در بحث معناشناسی، گاردنر با ارجاع و استناد به الیوت، تأکید میکند که شاعر و نویسنده در استفاده از کلمات نوعی دقت و وسواس جدی دارند که آن را میتوان با دقت دانشمندان در بهکارگیری روش علمی مقایسه کرد. ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۹:۰۴ ۱۳۹۷/۱۱/۰۵ هوش کلامی چیست؟ اصطلاح هوش کلامی یا هوش زبانی را نخستین بار، هوارد گاردنر مطرح کرد او در مدل هوش چندگانهی خود، هوشهای متنوعی را مطرح کرد که هوش کلامی یا Linguistic Intelligence یکی از آنهاست. فن بیان را با هوش کلامی اشتباه نگیریم. بیان به ارائهی شفاهی اشاره دارد و هوش کلامی، به تسلط بر سخن و سخنوری. به همین علت:. تا حرف زدن کسی را ندیده باشید، نمیتوانید بگویید که توانایی او در فن بیان چگونه است و در چه سطحی است. اما از روی نوشتههای کسی مثل سعدی که حتی یک بار حرف زدنش را ندیدهایم، میگوییم که او استاد سخن و دارای هوش کلامی بالا بوده است. مولفههای هوش کلامی چه هستند؟. گاردنر پس از اینکه شاعران را به عنوان نماد بهکارگیری هوش کلامی مطرح میکند، به سراغ تعریف هوش کلامی و مولفههای آن میرود. او چهار مولفه به شرح زیر را برای هوش کلامی در نظر میگیرد. ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۱:۰۸ ۱۳۹۷/۱۱/۰۴ متقابل میان زبانها و گویشها چیست؟ linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۳۷ ۱۳۹۷/۱۱/۰۴ تأثیرمتغیرهای اجتماعی سن، تحصیلات و سبک بربازنمایی آوایی واج /r/ درگونةگوگانی ترکیآذری. نویسندگان مارال آسیائی؛ سعید راهانداز. گونة گوگانی یکی از گونههای ترکی آذری در ایران است. از ویژگیهای جالب این گونه، تبدیل واج /r/ به [j] در گفتار است. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر متغیرهای اجتماعی (سن، تحصیلات و سبک) و متغیر محیط آوایی (میانواکهای و سایر محیطها) بر بازنمایی آوایی واج /r/ است. در چارچوب پیشنهادی لباو (۱۹۶۶ و ۲۰۰۶) و به شیوۀ مصاحبه، در مجموع ۱۲۰۰ واژه از ۳۰ گویشور این گونه از ترکی آذری جمعآوری گردید. دادهها بر اساس متغیر سن و تحصیلات به سه طبقه تقسیم شدند. همچنین، دادهها بر اساس متغیر سبک به دو سبک محاورهای و رسمی طبقهبندی گردیدند. در تمامی این تقسیمبندیها دو محیط میانواکهای و سایر محیطها نیز مدنظر قرار گرفتند. پس از تجزیه و تحلیل دادهها و با استفاده از آزمون آماری خیدو مشخص گردید که تأثیر سن، تحصیلات، سبک و محیط آوایی بر بازنمایی آوایی واج /r/ معنیدار بوده و در حقیقت، بازنمایی آوایی این واج دراین گونه تابعی است از تعامل متغیرهای اجتماعی و متغیر محیط آوایی. ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۳۷ ۱۳۹۷/۱۱/۰۴ تأثیرمتغیرهای اجتماعی سن، تحصیلات و سبک بربازنمایی آوایی واج /r/ درگونةگوگانی ترکیآذری تأثیرمتغیرهای_اجتماعی_سن،_تحصیلات.pdf ( 914.1 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۲:۲۵ ۱۳۹۷/۱۱/۰۲ از میان هفت چهرەای کە علم زبان شناسی را متحول نمودند بی شک فردینان دو سوسور از اهمیت ویژە ای برخوردار است این زبان شناس سوئیسی پدر علم زبان شناسی و نشانە شناسی کە مطالعه فلسفی تعبیر نشانه و سمبل هاست، میباشد. سوسور برای اولین بار این ایده را که هر واژه یک نشانهی زبانیست با دو مولفه، مطرح نمود. مولفههای دال (signifier) و مدلول (signified). دال فرم آوایی یک واژه (مثلا واژه dog کە از دو حرف بی صدا و یک صدادار شکل گرفته است) بوده و مدلول معنای مفهومی تحت آن نشانه را بیان میکند (مثلا dog حیوان خزداری کە معمولا بە عنوان حیوانی خانگی است و …). او معتقد بود میان شکل آوایی واژهها و معنای مفهومی آنها هیچ ارتباط طبیعی وجود نداشته و اینها حاصل تعاملات اجتماعی هستند. در واقع موضوع دلبخواهی بودن نشانههای زبانی را پیش کشید. ترجمه از سایت listenandlearn. org. ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۲:۰۷ ۱۳۹۷/۱۱/۰۲ یادگیری سریع واژگان با سە تکنیک فانتومی improve-vocabulary-fast.pdf ( 574.5 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۲:۰۴ ۱۳۹۷/۱۱/۰۲ چکیده: 👆👆. این پژوهش توصیفی- تحلیلی در چارچوب فهرست تکامل رشد ارتباطی مک آرتور- بیتز (سی دی. آی) انجام شده و در آن، دایره واژگانی دوقلوهای مورد بررسی در ۲۲ دسته واژگانی و ۲ دسته افزون بر چهارچوب تحقیق، تحلیل شده است. پیکره زبانی، گفتار روزمره دوقلو هاست که با استفاده از ضبط صدا (در کل ۲۵۳۵ واژه) دسته بندی، و بسامد وقوع آنان در هر دسته واژگانی محاسبه شده است. در ادامه، تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تی وابسته انجام شده است. نتایج آزمون تی وابسته نشان میدهد فقط در دستههای واژگانی ۶، ۱۰ و ۱۶ و نمره کل مقیاس (نمودار ۱ و جدول ۲۶)، میان میانگین عملکرد دوقلوها تفاوتی معنادار وجود دارد (p<۰٫۰۵) و در سایر موارد میانگین عملکرد آنها بسیار نزدیک به یکدیگر است. همچنین در تمام موارد معناداری تفاوت، میانگین عملکرد آرشام (پسر) بزرگتر از آرشیدا (دختر) است که عملکرد بهتر وی را در این خرده مقیاسها نشان میدهد. در دستههای ۲ و ۱۳ عملکرد آنها و در نتیجه میانگین یکسان است. سایر تفاوتها و شباهتها ی موجود در دایره واژگان آنها عبارت اند از: ۱. دسته واژگانی افعال در دایره واژگان هر دو از بالاترین بسامد برخوردار است؛ ۲. ... linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۰۶ ۱۳۹۷/۱۰/۳۰ تحلیل گفتمان انتقادی جوک،.. بازنمایی توافق هستهای در جوک فارسی تحلیل_گفتمان_انتقادي_جوك_در_خصوص.pdf ( 460.3 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۵:۱۵ ۱۳۹۷/۱۰/۲۸ دومین همایش ملی. دوسالانه فرهنگ و زبانهای باستانی. مهلت ارسال مقالات: اول اسفند ۹۷ linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۹:۵۶ ۱۳۹۷/۱۰/۲۷ اجتماعی در چین. چین را با تنوع زبانی بسیار زیادش میشناسند برآورد میشود که در این کشور به بیش از ۱۲۰ زبان سخن گفته میشود که این زبانها عضو خانوادۀ زبانهای سینوتبتی، آلتایی، استروآسیایی، استرونزیایی، هندواروپایی و دیگر خانوادههای زبانی ناشناخته هستند. افزون بر این، هر یک از این زبانها خود دارای گویشهای پرشماری هستند. برای نمونه زبان چینی که در زمرۀ زبانهای چینی-تبتی است، خود دارای هشت گویش اصلی است که عبارتند از: ماندارین، وو، مین، یو، کجیا، هویژو، خیانگ و گان که هر یک از اینها نیز به نوبۀ خود زیرگویشهای بسیاری دارند. تلاش چینیها برای دستیابی به یک زبان مشترک، که پیشینهای طولانی هم دارد، در پایان سدۀ نوزدهم، و بهعنوان بخشی از بنای چین مدرن جانی تازه یافت. اما اوج تلاشها هنگامی بود که جمهوری خلق چین در سال ۱۹۴۹ پایهگذاری شد. در این بافت اجتماعی و سیاسی، پژوهشهای زبانشناسی اجتماعی در دهۀ ۱۹۵۰ در پی یافتن پاسخی برای چند پرسش بود: زبان معیار کدام است؟ چگونه باید یک زبان معیار تدوین کرد؟ رابطۀ میان گونۀ معیار و گونهها/گویشهای غیرمعیار چگونه است؟ رابطۀ میان یک زبان مشترک و زبانهای محلی یا اقلیت چگونه است؟. ... ‹ 4 5 6 7 8 9 10 ›
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۴۲ ۱۳۹۷/۱۱/۱۴ فلسفه زبان فلسفهٔ زبان (به انگلیسی: Philosophy of language) از مهمترین جریانهای فلسفه تحلیلی است که عبارت است از این تفکر که معنا و محتوای الفاظ فلسفی با عمل زبانی تبیین میشوند و فیلسوف باید به استعمالات حقیقی واژههایی که ملازم با مفاهیم فلسفیاند، توجه نماید. آلستون، فلسفه زبان را شامل هر چیزی میداند که فیلسوفان از آن جهت که فیلسوفاند، به هنگام تفکر دربارهٔ زبان انجام میدهند. فلسفه زبان در واقع تلاشی است برای روشن کردن مفاهیمی اساسی که به هنگام تفکر دربارهٔ زبان انجام میدهیم. فلسفه زبان در واقع پژوهشی فلسفی در باب ماهیت زبان و چیستی آن، رابطه بین زبان، کاربران زبان و جهان است. فلسفه زبان دانشی متفائت با زبانشناسی است هر چند که بایستی به مواردی توجه کند که زبان شناسان و علوم مضبوط مرتبط پدیدار میکنند. زمانی که واژه فلسفه زبان به کار گرفته میشود عمدتا برای اشاره به جریان فلسفه تحلیلی در کشورهای آنگلوساکسون است که ریشههای اولیه آن در آلمان و اتریش ابتدای قرن بیستم است. ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۶ ۱۳۹۷/۱۱/۱۱ وجوه اشتراک دیدگاههای زبانی گادامر و ویتگنشتاین دوم. علیرضا آزادی. گلی رمضانی وجوه_اشتراک_دیدگاههای_زبانی_گادامر.pdf ( 214.4 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۶ ۱۳۹۷/۱۱/۱۱ ژیل دلوز. فراتر از نشانەشناسی پیرس.. گلناز منطقی فسایی ژیل_دولوز_فراتر_از_نشانه_شناسی_پیرس.pdf ( 607.2 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام موسی اکرمی. زبان مقالە: انگلیسی.
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۶ ۱۳۹۷/۱۱/۱۱ زبان نمادین از دیدگاە پل تیلیش. دکتر محمد ایلخانی. سیدمحمد میرهاشمی اسفهلان زبان نمادین از دیدگاه پل تیلیش.pdf ( 237.8 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۲ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ برخلاف ادعای پوزیتیویستها ابزاری فارغ از ارزش که بتوان بهوسیلۀ آن نگاهی خدایگونه به پدیدارها داشت، نیست، زبان مهبط تجربیات، خاط این همان است که فوکو نامش را «سرشت چشماندازی دانش» گذاشته بود. حتی حالات به ظاهر شخصی و روانی ما هم برساختۀ همین زبان مورد استفاده هستند. خوشبینی، بدبینی، مبادی آداب بودن یا بیادبی افراد ریشه در دایرۀ واژگان آنها دارد و نوع اصطلاحاتی که به کار میبرند با جهانبینی افراد ارتباطی دیالکتیکی دارد. علاوه بر این، زبان مبدأ تفاوت هستیشناسانهای نیز هست؛ برای مثال، مشاهده و توصیف صحنۀ بارش برف برای کسی که تنها یک واژه برای نامگذاری این پدیده دارد با توصیف یک اسکیمو که بیش از ۲۰ واژه برای توصیف برف دارد، کاملا متفاوت است …شاید بیانتها بودن ناملایمات و خشونتهای انسانی نیز ریشه در تفاوتهای زبانی دارد. زبانها عینکهای ذهنی هستند که ما همواره از منظر آنها به دنیای ابژکتیو مینگریم. پدیدارها آنگونه که هستند (وجودی در خود و فینفسه) برای ما قابل شناخت و دسترس نیستند، مگر با واسطۀ زبان. ما حتی وقتی در خلوت خویشتن به موضوعی میاندیشیم، باز هم مستقر در میدان زبان هستیم، چراکه در یک گفتوگوی زبانی دوطرفه با خویشتن به سر میبریم. ازاینرو بود که هایدگر، فیلسوف زباناندیش قرنبیستمی نهیب میزد ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۰:۵۲ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ آگاهی و دنیاهای متفاوت زبانها عینکهای ذهنی هستند که ما همواره از منظر آنها به دنیای ابژکتیو مینگریم. پدیدارها آنگونه که هستند (وجودی در خود و فینفسه) برای ما قابل شناخت و دسترس نیستند، مگر با واسطۀ زبان. ما حتی وقتی در خلوت خویشتن به موضوعی میاندیشیم، باز هم مستقر در میدان زبان هستیم، چراکه در یک گفتوگوی زبانی دوطرفه با خویشتن به سر میبریم. ازاینرو بود که هایدگر، فیلسوف زباناندیش قرنبیستمی نهیب میزد که «زبان خانۀ هستی است»،. فرهنگ امروز/ مصطفی انصافی: …در دوران مدرن همواره شنیدهایم که میگویند «مشاهده» منشأ و ابزار عمدۀ دانش است. دانش فرایندی توصیف میشود که با مشاهده آغاز و به جمعآوری مشاهدات، طبقهبندی و در انتها نتیجهگیری و استخراج قوانین و قواعد کلی و پایدار منتهی میشود؛ از این منظر، همواره تأکید شده که دانشی که از طریق فرایندهای علمی به دست میآید، دانشی اثباتشده و متقن است، چراکه نظریههای علمی به شیوهای دقیق از یافتههای تجربی که با مشاهده و آزمایش به دست آمدهاند اخذ میشوند. این رویکرد، علم را متکی بر آنچه میتوان دید و لمس کرد در نظر میگیرد و نه عقاید، سلیقهها و تخیلات ظنی. بر ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۵:۰۰ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ فلسفه تحلیلی، فلسفهزبان روشهایی که طی بخش اعظم قرن بیستم بر فلسفه در بریتانیا و در دهههای اخیر بر فلسفه در آمریکا حاکم بوده است به این دلیل تحلیلی و معطوف به زبان خوانده شده است که تحلیل چگونگی بیان مفاهیم در زبان، مساله اصلی این دو سنت فلسفی بوده است. با آنکه استرالیا و کشورهای اسکاندیناوی نیز سهمی در توسعه این نهضت فلسفی داشتهاند، ولی خارج از کشورهای یادشده، این سنت فلسفی پیروان اندکی داشته است. به رغم وحدت نظر این سنت، فرد فرد فلاسفه و نهضتهای پیرو آن، در باب اهداف و روش شناسی فلسفه، غالبا به شکلی حاد، با یکدیگر اختلاف نظر داشتهاند. برای مثال، لودویک ویتگنشتاین (فیلسوف کمبریجی اطریشی الاصل) که پیش از نیمه قرن بیستم یکی از چهرههای اصلی این سنت بود، نمونه منحصربه فردی در تاریخ فلسفه به شمار میآید. او طی دو دوره از خلاقیت فلسفی بسیار بانفوذ خود توانست دو نظام فلسفی متفاوت بر پا کند که مضمون اصلی دومی نفی و استدلال منسجم برضد نظام اول بود. مع هذا هم اثر اصلی ویتگنشتاین دوره اول (رساله منطقی فلسفی، ۱۹۲۲) و هم اثر اصلی دوره دوم او (تحقیقات فلسفی، ۱۹۵۳) از زمره نمونههای برجسته فلسفه تحلیلی به شمار میآیند. ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۴:۵۶ ۱۳۹۷/۱۱/۰۹ فلسفه تحلیلی و فلسفه زبان. ک. س فلسفه تحلیلی و فلسفه زبان.pdf ( 188.2 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام دانلان. ترجمە شاپور اعتماد_مراد فرهادپور.
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۹:۰۶ ۱۳۹۷/۱۱/۰۵ ادامه متن بالا: در تعریف هر یک از این چهار مولفه، زبانشناسان آراء و دیدگاههای متفاوتی دارند اما گاردنر میکوشد با یک تعریف کلی و تأکید بر روی مشترکات، درگیر بحثها و اختلافنظرها نشود و از اصل دغدغهی خود بازنماند. معناشناسی. نخستین مولفه از هوش کلامی، معناشناسی است. به این مفهوم که معنا و بار معنایی واژهها را در زبان بدانیم. طبیعی است که واژهها بسته به بستر کاربرد خود، میتوانند پیامهای متفاوتی را منتقل کنند. اما برای اغلب آنها میتوان یک معنای محوری و اصلی در نظر گرفت که اگر واژه را از فضا و متن جدا کنیم، در جان آن باقی میماند. مثلا شب را در نظر بگیرید. با وجودی که در ادبیات سیاسی ممکن است از این واژه برای اشاره به حاکمیت خودکامگی استفاده شود، اما در حالت عادی و مستقل از فضای کاربرد، همهی ما یک تصویر ذهنی تقریبا مشابه از واژهی شب داریم. در بحث معناشناسی، گاردنر با ارجاع و استناد به الیوت، تأکید میکند که شاعر و نویسنده در استفاده از کلمات نوعی دقت و وسواس جدی دارند که آن را میتوان با دقت دانشمندان در بهکارگیری روش علمی مقایسه کرد. ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۹:۰۴ ۱۳۹۷/۱۱/۰۵ هوش کلامی چیست؟ اصطلاح هوش کلامی یا هوش زبانی را نخستین بار، هوارد گاردنر مطرح کرد او در مدل هوش چندگانهی خود، هوشهای متنوعی را مطرح کرد که هوش کلامی یا Linguistic Intelligence یکی از آنهاست. فن بیان را با هوش کلامی اشتباه نگیریم. بیان به ارائهی شفاهی اشاره دارد و هوش کلامی، به تسلط بر سخن و سخنوری. به همین علت:. تا حرف زدن کسی را ندیده باشید، نمیتوانید بگویید که توانایی او در فن بیان چگونه است و در چه سطحی است. اما از روی نوشتههای کسی مثل سعدی که حتی یک بار حرف زدنش را ندیدهایم، میگوییم که او استاد سخن و دارای هوش کلامی بالا بوده است. مولفههای هوش کلامی چه هستند؟. گاردنر پس از اینکه شاعران را به عنوان نماد بهکارگیری هوش کلامی مطرح میکند، به سراغ تعریف هوش کلامی و مولفههای آن میرود. او چهار مولفه به شرح زیر را برای هوش کلامی در نظر میگیرد. ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۳۷ ۱۳۹۷/۱۱/۰۴ تأثیرمتغیرهای اجتماعی سن، تحصیلات و سبک بربازنمایی آوایی واج /r/ درگونةگوگانی ترکیآذری. نویسندگان مارال آسیائی؛ سعید راهانداز. گونة گوگانی یکی از گونههای ترکی آذری در ایران است. از ویژگیهای جالب این گونه، تبدیل واج /r/ به [j] در گفتار است. هدف پژوهش حاضر بررسی تأثیر متغیرهای اجتماعی (سن، تحصیلات و سبک) و متغیر محیط آوایی (میانواکهای و سایر محیطها) بر بازنمایی آوایی واج /r/ است. در چارچوب پیشنهادی لباو (۱۹۶۶ و ۲۰۰۶) و به شیوۀ مصاحبه، در مجموع ۱۲۰۰ واژه از ۳۰ گویشور این گونه از ترکی آذری جمعآوری گردید. دادهها بر اساس متغیر سن و تحصیلات به سه طبقه تقسیم شدند. همچنین، دادهها بر اساس متغیر سبک به دو سبک محاورهای و رسمی طبقهبندی گردیدند. در تمامی این تقسیمبندیها دو محیط میانواکهای و سایر محیطها نیز مدنظر قرار گرفتند. پس از تجزیه و تحلیل دادهها و با استفاده از آزمون آماری خیدو مشخص گردید که تأثیر سن، تحصیلات، سبک و محیط آوایی بر بازنمایی آوایی واج /r/ معنیدار بوده و در حقیقت، بازنمایی آوایی این واج دراین گونه تابعی است از تعامل متغیرهای اجتماعی و متغیر محیط آوایی. ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۳۷ ۱۳۹۷/۱۱/۰۴ تأثیرمتغیرهای اجتماعی سن، تحصیلات و سبک بربازنمایی آوایی واج /r/ درگونةگوگانی ترکیآذری تأثیرمتغیرهای_اجتماعی_سن،_تحصیلات.pdf ( 914.1 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۲:۲۵ ۱۳۹۷/۱۱/۰۲ از میان هفت چهرەای کە علم زبان شناسی را متحول نمودند بی شک فردینان دو سوسور از اهمیت ویژە ای برخوردار است این زبان شناس سوئیسی پدر علم زبان شناسی و نشانە شناسی کە مطالعه فلسفی تعبیر نشانه و سمبل هاست، میباشد. سوسور برای اولین بار این ایده را که هر واژه یک نشانهی زبانیست با دو مولفه، مطرح نمود. مولفههای دال (signifier) و مدلول (signified). دال فرم آوایی یک واژه (مثلا واژه dog کە از دو حرف بی صدا و یک صدادار شکل گرفته است) بوده و مدلول معنای مفهومی تحت آن نشانه را بیان میکند (مثلا dog حیوان خزداری کە معمولا بە عنوان حیوانی خانگی است و …). او معتقد بود میان شکل آوایی واژهها و معنای مفهومی آنها هیچ ارتباط طبیعی وجود نداشته و اینها حاصل تعاملات اجتماعی هستند. در واقع موضوع دلبخواهی بودن نشانههای زبانی را پیش کشید. ترجمه از سایت listenandlearn. org. ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۲:۰۷ ۱۳۹۷/۱۱/۰۲ یادگیری سریع واژگان با سە تکنیک فانتومی improve-vocabulary-fast.pdf ( 574.5 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۲:۰۴ ۱۳۹۷/۱۱/۰۲ چکیده: 👆👆. این پژوهش توصیفی- تحلیلی در چارچوب فهرست تکامل رشد ارتباطی مک آرتور- بیتز (سی دی. آی) انجام شده و در آن، دایره واژگانی دوقلوهای مورد بررسی در ۲۲ دسته واژگانی و ۲ دسته افزون بر چهارچوب تحقیق، تحلیل شده است. پیکره زبانی، گفتار روزمره دوقلو هاست که با استفاده از ضبط صدا (در کل ۲۵۳۵ واژه) دسته بندی، و بسامد وقوع آنان در هر دسته واژگانی محاسبه شده است. در ادامه، تحلیل دادهها با استفاده از آزمون تی وابسته انجام شده است. نتایج آزمون تی وابسته نشان میدهد فقط در دستههای واژگانی ۶، ۱۰ و ۱۶ و نمره کل مقیاس (نمودار ۱ و جدول ۲۶)، میان میانگین عملکرد دوقلوها تفاوتی معنادار وجود دارد (p<۰٫۰۵) و در سایر موارد میانگین عملکرد آنها بسیار نزدیک به یکدیگر است. همچنین در تمام موارد معناداری تفاوت، میانگین عملکرد آرشام (پسر) بزرگتر از آرشیدا (دختر) است که عملکرد بهتر وی را در این خرده مقیاسها نشان میدهد. در دستههای ۲ و ۱۳ عملکرد آنها و در نتیجه میانگین یکسان است. سایر تفاوتها و شباهتها ی موجود در دایره واژگان آنها عبارت اند از: ۱. دسته واژگانی افعال در دایره واژگان هر دو از بالاترین بسامد برخوردار است؛ ۲. ...
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۲۰:۰۶ ۱۳۹۷/۱۰/۳۰ تحلیل گفتمان انتقادی جوک،.. بازنمایی توافق هستهای در جوک فارسی تحلیل_گفتمان_انتقادي_جوك_در_خصوص.pdf ( 460.3 KB ) دانلود و مشاهده در تلگرام
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۱۵:۱۵ ۱۳۹۷/۱۰/۲۸ دومین همایش ملی. دوسالانه فرهنگ و زبانهای باستانی. مهلت ارسال مقالات: اول اسفند ۹۷
linguisticsacademyآکادمی زبان شناسی ۰۹:۵۶ ۱۳۹۷/۱۰/۲۷ اجتماعی در چین. چین را با تنوع زبانی بسیار زیادش میشناسند برآورد میشود که در این کشور به بیش از ۱۲۰ زبان سخن گفته میشود که این زبانها عضو خانوادۀ زبانهای سینوتبتی، آلتایی، استروآسیایی، استرونزیایی، هندواروپایی و دیگر خانوادههای زبانی ناشناخته هستند. افزون بر این، هر یک از این زبانها خود دارای گویشهای پرشماری هستند. برای نمونه زبان چینی که در زمرۀ زبانهای چینی-تبتی است، خود دارای هشت گویش اصلی است که عبارتند از: ماندارین، وو، مین، یو، کجیا، هویژو، خیانگ و گان که هر یک از اینها نیز به نوبۀ خود زیرگویشهای بسیاری دارند. تلاش چینیها برای دستیابی به یک زبان مشترک، که پیشینهای طولانی هم دارد، در پایان سدۀ نوزدهم، و بهعنوان بخشی از بنای چین مدرن جانی تازه یافت. اما اوج تلاشها هنگامی بود که جمهوری خلق چین در سال ۱۹۴۹ پایهگذاری شد. در این بافت اجتماعی و سیاسی، پژوهشهای زبانشناسی اجتماعی در دهۀ ۱۹۵۰ در پی یافتن پاسخی برای چند پرسش بود: زبان معیار کدام است؟ چگونه باید یک زبان معیار تدوین کرد؟ رابطۀ میان گونۀ معیار و گونهها/گویشهای غیرمعیار چگونه است؟ رابطۀ میان یک زبان مشترک و زبانهای محلی یا اقلیت چگونه است؟. ...